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張富菊:追尋丟失的貝殼 ----三?!巴n同構”活動反思

發布時間:2019-05-08 瀏覽次數:0

隨著教齡的增長,我頭腦中積累了很多中考試題,積淀了很多應付中考的經驗和應試策略,可以就一個知識點侃侃而談中考如何考,但是我有很長時間只是翻閱中考說明卻不再研究教學大綱博悦彩票|手机app下载,每天抱著習題埋頭苦做卻很少研讀課本博悦彩票|手机app下载。我校于4月10號舉辦了“同課同構,魅力課堂展示”活動,這次活動魏國強教授對三位做課老師的教學設計進行了點評,從魏教授點評的一些環節我發現我存在一些相應的問題博悦彩票|手机app下载。在教學過程中我積累了很多,也丟失了很多。我到底丟失了那些呢?

一、    教學目標的制定   

首先教學目標的制定應該是建立在教材分析和學情分析的基礎之上。在教學分析上我會用很多時間去進行博悦彩票|手机app下载博悦彩票|手机app下载,但對于學情分析我所用精力不夠,分析不到位,尤其是對學生頭腦中的前概念注意的很少博悦彩票|手机app下载。學生頭腦中的前概念(是指學生正式學習物理知識之前頭腦中已有的一定的原有認識和該認識賴以形成的思維方式)會對學習本節課有什么影響,在備課中要分析如何消除這種影響博悦彩票|手机app下载,這也是一個教學難點的突破。本節課學生的前概念有:物體只有浸沒在液體中才受浮力博悦彩票|手机app下载博悦彩票|手机app下载,部分浸入不受浮力;浮力大小和浸入液體深度有關博悦彩票|手机app下载;浮力大小和物體所受重力有關。在實驗過程中老師演示過程中注意提醒學生觀察彈簧測力計的示數變化博悦彩票|手机app下载,相應的得到浮力大小變化,讓學生感受物體只要浸入液體就受到浮力。同時在學生進行實驗時引導學生觀察,糾正學生頭腦中的前概念。學生對浮力和深度有關的結論來自于液體壓強的特點,浮力是液體對物體上下表面壓力差博悦彩票|手机app下载博悦彩票|手机app下载,這里壓力和涉及壓強,但經過公式的推導可以發現浮力和深度無關,在學習了阿基米德原理之后還需要再對浮力產生原因進行論證,大家一起得到兩個結論:一是浮力產生原因和阿基米德原理并不矛盾博悦彩票|手机app下载;二是浮力的決定因素是排開液體的體積(等于物體浸入液體的體積)和液體的密度。

    另外,教學目標要包括情感態度價值觀或者科學態度責任,《阿基米德原理》這節課教學目標還應該包括培養學生設計和動手實驗博悦彩票|手机app下载、觀察和分析實驗現象博悦彩票|手机app下载、概括和總結實驗結論,以及探究物理規律的能力博悦彩票|手机app下载。通過邊學邊實驗的探究性學習,增強學生學習物理的興趣,培養學生實事求是的科學態度和良好的合作學習習慣。

    二博悦彩票|手机app下载、    學生實驗活動實施的開放程度   

本節課有一個實驗讓學生把易拉罐摁入燒杯的水中博悦彩票|手机app下载,感受手的力度變化博悦彩票|手机app下载博悦彩票|手机app下载,觀察實驗現象。我對于這個實驗想當然的認為不用過多的去花時間去讓學生感受,但是經過魏教授的解讀才了解到這個實驗的必要性。魏教授指出,這個實驗有兩個用意,一是讓學生觀察溢出的水不好收集使溢水杯的模型得以建立博悦彩票|手机app下载,培養學生建立模型的思想博悦彩票|手机app下载;二是通過手的力度變化得到浮力的大小與物體排開液體的體積有關,為阿基米德原理做鋪墊博悦彩票|手机app下载,這是對學生知識遷移能力的培養。我在上課的時候往往舍不得花時間讓學生動手去做實驗博悦彩票|手机app下载,總想著抓緊時間講課,向學生注入理論知識博悦彩票|手机app下载。在以后的授課過程中我一定讓學生充分經歷探究過程,主動獲取物理知識,領悟科學探究方法,體驗科學探究樂趣博悦彩票|手机app下载,養成科學精神。

三、    實驗探究過程中的實驗分析和歸納   

在“探究浮力與排開液體所受的重力的關系”實驗中,教材要求把被測物體浸沒在盛滿水的溢水杯中,讀出彈簧測力計的示數,根據二次稱量法得到浮力的大小。我在課堂設計中要求學生改變浸入液體的體積,得到不同數據,學生在實際測量中,物體部分浸入時學生手不穩會晃動造成浸入體積的變化,也就是排開液體的體積發生了變化,同時彈簧測力計示數在變化博悦彩票|手机app下载,此時讀取的實驗數據沒有對應性博悦彩票|手机app下载,也就沒有研究價值博悦彩票|手机app下载。多組測量數據是根據改變自重得到的,在我們實驗儀器中是可以做到改變自重同時不改變物體體積的,但是由于對實驗分析不到位,造成了實驗設計的不科學。學生通過實驗數據博悦彩票|手机app下载,應該自己得到:物體所受浮力等于它排開的水所受的重力,數據可能會有誤差博悦彩票|手机app下载,也可能有錯誤博悦彩票|手机app下载,但是一定要求學生自己得到結論,老師不應該直接給出結論博悦彩票|手机app下载博悦彩票|手机app下载。

 物理學科的核心素養包括:物理觀念和應用博悦彩票|手机app下载博悦彩票|手机app下载、科學探究和交流博悦彩票|手机app下载、科學思維和創新、科學態度和責任。仔細研讀課本會發現每一節課都可以落實物理學科的核心素養,本節課在科學探究和交流環節可以培養學生的探究興趣探究能力,在數據處理中可以提高學生的分析歸納能力。在以后的備課授課過程中我要盡力體現物理學科的核心素養,仔細研讀課本博悦彩票|手机app下载,加強對物理教學大綱的學習博悦彩票|手机app下载。三校同課同構活動結束了,專家的理念引領不會結束博悦彩票|手机app下载,我要把學習到的全部充實到教學生活中。



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